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例談幾種育種方法的比較

聚焦2013博鰲亞洲論壇試題設(shè)計

韓亞客機失事震驚世界

淺談構(gòu)建高效的高中語文課堂

高中語文教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用

獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞

讓語文閱讀教學(xué)盛開魅力之花

建立團結(jié)協(xié)調(diào)學(xué)校運動隊的感悟

以”史料“為抓手優(yōu)化學(xué)案構(gòu)建高效課堂

關(guān)于反思性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的幾點思考

關(guān)于反思性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的幾點思考

新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略探究

引導(dǎo)在”問“”問“在巧妙

家有考生，我們該如何關(guān)愛

史料、史識、史觀與高考研究

社會史觀視角下 高考命題動向

關(guān)注英漢差異 優(yōu)化英語學(xué)習(xí)策略

實施”問題“導(dǎo)學(xué)構(gòu)建”生態(tài)“課堂

改”聽課評課“為”觀課議課“

綠色溝通讓學(xué)生不再厭學(xué)數(shù)學(xué)