服務(wù)熱線：
文章標(biāo)題
和美榴園
和美榴園
2020級(jí)05班盛悅
二零二零年的八月，我踏入了一個(gè)如詩如畫的校園。畫中的女子用她那靈巧的雙手把榴園裝飾的如天堂一般，繪出天的遼闊，地的廣博，也將秋天的色彩散落在我們的校園里，抬頭仰望天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，似乎在盡情鋪展宣泄，蘊(yùn)含著無窮無盡的詩情畫意 。
清晨的陽光映在高空飄著的國旗上，排排少年昂頭挺胸的站立于操場(chǎng)之上。伴隨著音樂的響起，少年們口中的中國少年說震撼人心，這觸人心弦的聲音也在耳邊回蕩。
話說這世間唯有青春與夢(mèng)想不可辜負(fù)，花開正好，微風(fēng)不燥，石榴的學(xué)子們也在揚(yáng)帆，起航。
教學(xué)樓是個(gè)神圣的地方，晨光朦朧，鈴聲悠揚(yáng)。亮白的燈光撒在教室的每個(gè)角落，一切事物看起來是那樣明朗而又溫馨。榴園少年依舊如常，手捧書本發(fā)聲朗讀，目光偶爾掠過窗外。呀，往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影。拳頭大小的鳥兒們?cè)谀抢飦辛⒅?，還時(shí)不時(shí)的扭動(dòng)著小腦袋，仿佛在側(cè)耳聆聽。對(duì)，它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲。
時(shí)光飛逝，如今的我也坐在高一的教室，在這樣一些風(fēng)輕云淡的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂傷趁虛而入。在歲月的青藤上收纏著深深的痕跡，但也充滿了歡聲笑語。在榴園的每一天我感受到校園生活的快樂，知識(shí)的海洋，情感的積淀。
聽一首溫暖的歌，坐在校園落日的余暉中翻開一本書，寫寫心境。收藏的樹葉夾在書中。悲傷與快樂都是簡單的事。文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事。也許榴園生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取十年的沉淀?；驈哪蠘O走到北極，沿著經(jīng)緯度即使偶爾會(huì)迷失方向，卻也總會(huì)走到幸福的目的地。捧一本喜歡的書，暢游哲學(xué)的海洋，選擇帕拉圖式的安慰，體驗(yàn)放肆的青春。
此時(shí)，校園里的另一角簡單而不張揚(yáng)的青春，習(xí)題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉，枯了輕舞飛揚(yáng)的豆蔻年華。
榴園，不僅是朋友，同學(xué)、老師還有你我的校園陪我走過一年四季，欣賞若：春之雅蘭、夏之淡荷、秋之艷菊、冬之傲梅。你是那樣默默而又親密地陪伴我，并靜靜的為我點(diǎn)起了人生的啟航燈。
摯愛于心，和美榴園！
作者：周青
