初中與高中,相同亦不同

                                                                          —談如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)

                                        (作者：時召進(jìn)  本文發(fā)表于考試周刊）

遠(yuǎn)去了繁華似錦的春天,走過了驕陽似火的夏日,迎來了桂香滿園的秋季,收獲這黃澄澄的季節(jié).昨日輝煌或暗淡，喜悅或悲傷，但“滾滾長江東逝水”，一切都過去了，不變的依然是那顆對未來無限憧憬的心.今天，當(dāng)你面對新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)以及新的教材的時候，你是否意識到你已經(jīng)進(jìn)入了人生的黃金階段—魅力高中.

良好的開端是成功的一半，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)開始了，它與初中數(shù)學(xué)知識雖然有聯(lián)系，但又有著明顯的區(qū)別，高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容多，抽象性、理論性、系統(tǒng)性強(qiáng)，對同學(xué)們的邏輯思維能力要求較高.而高一年級作為初、高中的過度階段，在學(xué)習(xí)過程中，有的同學(xué)經(jīng)常會出現(xiàn)因為不能很快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而感到困難重重.下面就怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)談幾點建議，供同學(xué)們學(xué)習(xí)時參考.

一、溫馨提示—改變觀念

初中數(shù)學(xué)內(nèi)容少，相對比較淺顯，易于掌握，通過大量的反復(fù)的練習(xí)，可使同學(xué)們的成績有明顯的提高.這使得一部分同學(xué)產(chǎn)生了這樣一種觀念：只要平時跟著學(xué)，到高三時再最后加把勁，高考就能獲得好成績，如果你這種觀念帶到高中來是很危險的.因為高中階段需要學(xué)習(xí)的科目多、知識內(nèi)容多、系統(tǒng)性強(qiáng)，想在短時間內(nèi)把高中階段的知識全部搞懂、弄通是不可能的.所以希望同學(xué)們改變這種觀念，認(rèn)真對待每一節(jié)課，認(rèn)真學(xué)好每一小節(jié)、每一章.

二、諄諄建議—提高學(xué)習(xí)效率

作為高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的，還必須“會學(xué)”，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果.

1.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)，能夠提高聽課的針對性.預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點；對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)舊的知識，可提前進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽課過程中的困難；預(yù)習(xí)后把自己理解的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析、可以提高自己的思維水平.同時，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力.

2.課上認(rèn)真聽講

首先要專心聽講，聽課中要配合老師的進(jìn)度，重點解決預(yù)習(xí)中的疑問，及時思考回答老師提出的問題，將自己的思維盡量與老師同步.聽課中要注意老師講解時所強(qiáng)調(diào)的數(shù)學(xué)思想，多問為什么要這樣思考，這樣的想法是如何生成的等.

其次是記好筆記.記筆記不是將老師講課的內(nèi)容一字不落的寫下來，否則就不能認(rèn)真聽老師的講解，這樣就會影響聽課的效率.同學(xué)們需要記的是一些關(guān)鍵的方法、內(nèi)容，如典型例題的常見解法，對概念理解的不同側(cè)面以及一些課本上沒有的知識點、易錯點等.老師在講課本上的例題時，只要認(rèn)真聽、用心思考、真正的把例題弄懂，把知識的關(guān)鍵點和分析方法記下即可.

3.做好復(fù)習(xí)和總結(jié)

學(xué)習(xí)要做到“天天清”、“周周清”、“月月清”.上完課的當(dāng)天，一定要抽出時間做好當(dāng)天的復(fù)習(xí).復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)，先把書、筆記本合起來回憶上課時老師講的內(nèi)容和例題、分析問題的思路和方法等（也可邊想邊在練習(xí)本上寫一寫），盡量想的完整些，然后打開課本和筆記，對照一下看還有哪些是沒有記清的，把它補(bǔ)上來.這樣，不僅使得當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容鞏固下來，同時也檢查了課堂聽課的效果，為改進(jìn)聽課方法和提高聽課效率提出了必要的依據(jù).然后，同學(xué)們還要適當(dāng)?shù)刈鲆恍┡c當(dāng)天上課內(nèi)容有關(guān)的習(xí)題，以此來檢驗自己對老師所講的知識把握程度，通過復(fù)習(xí)來鞏固當(dāng)天上課的內(nèi)容.

每個單元、章的結(jié)束、都要對本單元內(nèi)的知識內(nèi)容進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)，對本章的典型問題和自己做錯的習(xí)題要有記載，以“誤”導(dǎo)“悟”，避免再犯，爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯；能從反面入手深入理解正確的東西；能由果索因把錯誤原因弄個水落石出，以便對癥下藥.還可以記錄下你覺得有價值的想法或例題，如此下去，它可以成為一本相當(dāng)不錯的備考資料.

三、合作探究—快樂學(xué)習(xí)

有的同學(xué)由于膽怯心理，在課堂上很少提出問題，也很少發(fā)言，課后也不和同學(xué)們交流，總是“羞答答的玫瑰靜悄悄地開”，這種方法是不可取的.能回答問題而不積極發(fā)言，你就感覺不到成功的愉悅，進(jìn)而言之，你學(xué)習(xí)的主動性也就沒有得到充分發(fā)揮.課下要和老師、同學(xué)們多交流心學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得和解題方法，一來可以博采眾家之長，拓寬自己考慮問題的角度；另一方面也可以發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，以便能及時的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，避免錯誤的發(fā)生.

培根（英國哲學(xué)家）說：“數(shù)學(xué)是打開科學(xué)大門的鑰匙.”只要我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自身的主體作用，不僅要學(xué)，學(xué)會，還要達(dá)到會學(xué).相信《考試指南報》的廣大讀者朋友們一定會拿到這把金鑰匙！