深化教學(xué)改革    提高教學(xué)效益

作者：唐香

（本文發(fā)表于新課程研究）

課堂教學(xué)改革是課程改革的重要組成部分，教師觀念的更新、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是課堂教學(xué)改革在實施過程中的標(biāo)志性體現(xiàn)。本文主要談?wù)劷處煈?yīng)如何深化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。

一、 要切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

教師是調(diào)動學(xué)生主動思維和主動參與的主導(dǎo)者。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動探究，教師已成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的有效促進(jìn)者、成功組織者、平等合作者。（1）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效促進(jìn)者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，就需要教師從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，促進(jìn)以學(xué)習(xí)能力為重心的學(xué)生個性和諧、健康的發(fā)展。（2）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功組織者。新課程強調(diào)，教學(xué)是師與生的交往，互動，教學(xué)交往中，教師與學(xué)生是平等的主體，教師是“平等中的首席”，因而是個組織者，其組織的功能主要體現(xiàn)在以下幾個方面：建構(gòu)學(xué)習(xí)活動、調(diào)控學(xué)習(xí)過程、組織多元評價。（3）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的平等合作者。新課程強調(diào)，在整個教學(xué)過程中，教師的教學(xué)行為應(yīng)是平等式的交流，合作式的參與，其合作者的角色可從教學(xué)行為互尊、學(xué)習(xí)活動互促、學(xué)習(xí)成果共享等幾個方面體現(xiàn)。

二、要提高使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力

     現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，已成為教學(xué)的重要工具，從而改變教學(xué)的傳統(tǒng)模式。計算機輔助數(shù)學(xué)教學(xué)就是根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點，編制概念教學(xué)程序、練習(xí)程序、指導(dǎo)程序，這些程序的應(yīng)用將改變數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀。（1）計算機運算速度快，具有發(fā)音、作圖等功能，借助計算機進(jìn)行抽象概念、法則的教學(xué)，會收到比較好的教學(xué)效果。例如，函數(shù)的教學(xué)，計算機可以很快的描繪函數(shù)圖象，反應(yīng)函數(shù)的變化規(guī)律，使抽象的知識直觀、形象，使教學(xué)過程生動、有趣。（2）增加了課堂信息的容量，放大了課堂教學(xué)的空間，很好的解決了學(xué)生參與教學(xué)活動與教學(xué)時間不夠的矛盾。（3）現(xiàn)代信息技術(shù)將改變教師的傳統(tǒng)地位，更多的扮演監(jiān)督者與輔導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)、幫助、鼓勵學(xué)生，對提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量非常有幫助。（4）現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境，豐富的學(xué)習(xí)資源，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性和有效性，促進(jìn)認(rèn)知過程、情感過程和意志過程的統(tǒng)一。

三、要不斷提高教育教學(xué)的能力

   百年大計，教育為本。有了一流的教師，才會有一流的教育，才會出一流的人才。（1）教師要提高把握新課程基本理念的能力。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在保證基礎(chǔ)知識的教學(xué)，基本技能的訓(xùn)練，基本能力的培養(yǎng)前提下，刪減了傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)中次要的、用處不大的和學(xué)生接受起來有一定困難的內(nèi)容。與此同時，增加了一些為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，有著廣泛應(yīng)用的，而且又是學(xué)生能夠接受的新知識。作為中學(xué)教師首先要知道刪掉的內(nèi)容和增加的內(nèi)容。其次要吃透新教材體系中新的內(nèi)容，新的要求。對知識點的分布及其要求的不同，教學(xué)時要把握好的度，防止難度失控。對應(yīng)用性和實踐性的要求，應(yīng)給予充分的重視。（2）教師要提高因材施教的能力。由于高中教育的普及，會有更多的學(xué)生上高中，因而學(xué)生的數(shù)學(xué)知識的差異也會越來越大。這就要求教師要探索課堂教學(xué)的新模式。教師不僅要研究教師的教法，更重要的是要研究學(xué)生的學(xué)法。為了使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都有所進(jìn)步，教師應(yīng)該從學(xué)生認(rèn)識理論的角度去分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。

四、要注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感

情感是人的需要是否得到滿足時產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗。積極的情感是一種動機，一種激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力。數(shù)學(xué)新課程特別關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀等品質(zhì)的發(fā)展。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，只有積極情感的參與，才能有效地提高學(xué)習(xí)效率。我們作為數(shù)學(xué)教師，在平時的教學(xué)中要注意以下幾點：（1）激發(fā)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動中積極情感的培養(yǎng)，要從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣開始。只要學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，有了愛好，就會在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到樂趣，就會在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得知識與技能。（2）嘗試成功。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要積極創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生展示，讓學(xué)生嘗試成功，讓學(xué)生感到有成就感。(3)開放課堂?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“數(shù)學(xué)教育要從獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動、活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學(xué)生充分的發(fā)展空間?！彼晕覀冊诮虒W(xué)過程中要創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)環(huán)境，使課堂教學(xué)與學(xué)生的思維融為一體，讓學(xué)生健康的人格得到和諧、全面的發(fā)展。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的思維會很活躍，會產(chǎn)生不同的想法，教師應(yīng)放手讓他們說，讓他們做，充分展示思維過程，讓不同的學(xué)生都有不同程度的提高。

五、要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

  對于教師而言，課堂教學(xué)就應(yīng)該充分地考慮和體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程，尤其是進(jìn)行概念教學(xué)的時候更應(yīng)該考慮數(shù)學(xué)概念的形成過程。新課標(biāo)主張的是以學(xué)生發(fā)展為中心的“合作——探究”的互動式教學(xué)，教師通過相互矛盾的事件引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡，引起學(xué)生在自主探究和合作交流的過程中，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的活動經(jīng)驗。為了提高探究的質(zhì)量、合作的效率，教師在教學(xué)設(shè)計過程中要注意以下幾點：（1）精心設(shè)計問題。合作探究從問題開始，教師設(shè)計的問題應(yīng)注意：一是問題要能激發(fā)學(xué)生的合作探究的興趣；二是問題雖然與已有知識和生活經(jīng)驗有密切聯(lián)系，但與學(xué)生原有的認(rèn)知有一定的距離，必須在獨立思考的基礎(chǔ)上經(jīng)過合作探究才能獲得結(jié)果；三是問題的答案對學(xué)生來說是未知的，但不是唯一的，要讓學(xué)生在相互啟發(fā)中拓展思維。（2）講究實效。教師在備課過程中要認(rèn)真思考以下問題：一是為什么這節(jié)課要進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)；二是哪一個數(shù)學(xué)知識需要合作探究；三是如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交往、學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)，提高合作探究的能力。

總之，在新課程背景下，改革課堂教學(xué)，首要問題是教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教育教學(xué)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力，這樣課堂教學(xué)效益才能提高。