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本報記者整理        來源：中國教育新聞網(wǎng)-中國教育報

《新高考•新高中：深度解讀新高考》

熊丙奇 編著 廣西師范大學出版社

從2017年開始，不分文理以及主副科考試等制度的實施，將促使家長和學生在初三或高一，就要對報考做出定向和定位選擇安排，報考從 “考后一個月的事”變成了“考前三年的事”。認真了解、吃透政策，對考生和家長規(guī)劃新政下的學習生活十分重要。作者長期研究高考政策改革，文章從多角度解析高考改革政策，有助于考生和家長客觀、理性地理解高考政策，選擇適合自己的學習方案及考試策略。同時，這些思辨性的文章也為相關研究提供極富啟發(fā)的思考視角。

《品鑒教育文化盛宴：陶繼新序跋屯集》

陶繼新 著 江蘇鳳凰教育出版社

這是陶繼新先生為94本書所寫的序或跋的結集，書的作者有教育局局長、校長、教師、學生等，內容豐富，各有特點。陶老師所寫的94篇序或跋，或對每本書的主要內容濃縮與概括，或抽取某一兩個或幾個主要特點剖析，或對作者的思想與個性透視，或兼而有之。從這本書中，讀者一方面可明了本書的不同內容、形式等；另一方面，也可以感受到作者的評價走向，因為全然是通過他的筆寫成的這些序跋，都烙印了明顯的“陶氏”風格。

《說理的境界：高考議論文的問題診斷與批改》

鐘斌 等著 福建教育出版社

本書是一所百年老校（廈門一中）語文組作文教學實踐的總結與提升，是針對高中議論文理念轉型和命題趨勢（新材料任務驅動型作文）的中學議論文寫作教學研究新成果。書中以近5年高考作文真題及省市質檢題為例，從發(fā)現(xiàn)問題、定性分析、多維歸因、多維比較、逐層深入、對象意識、讓步校準、合理延展、作文建模、遠離雷區(qū)等10個方面，分樣題解讀、樣文分析與診斷、寫作策略指導、優(yōu)文評析等4個層次，分析議論文的寫作任務，診斷與批改考場作文的偏差，給出議論文的寫作策略——說理的境界。（作者：中國教育報 記者）《中國教育報》2018年04月06日第10版