新教師在批評學(xué)生時應(yīng)該注意以下幾點：
1. 保持冷靜和專業(yè)，避免情緒化的批評。這意味著在批評學(xué)生時，教師應(yīng)該控制自己的情緒，不要讓個人的憤怒或失望影響到批評的方式和內(nèi)容。教師應(yīng)該以一種平和的態(tài)度來指出學(xué)生的錯誤，這樣學(xué)生更有可能接受批評并從中學(xué)習(xí)。
2. 私下批評，避免在其他學(xué)生面前羞辱學(xué)生。公開批評可能會傷害學(xué)生的自尊心，導(dǎo)致他們感到尷尬和排斥。因此，教師應(yīng)該選擇一個私密的環(huán)境，如辦公室或無人的教室，來與學(xué)生進行一對一的交流。
3. 具體指出學(xué)生的錯誤行為，而不是籠統(tǒng)地批評學(xué)生本人。教師應(yīng)該明確指出學(xué)生具體做錯了什么，而不是籠統(tǒng)地批評他們的性格或人格。例如，可以說“你今天上課時說話分散了其他同學(xué)的注意力”，而不是說“你總是不守紀律”。
4. 提供改進的具體建議，幫助學(xué)生了解如何做得更好。批評之后，教師應(yīng)該給出具體的建議或指導(dǎo)，幫助學(xué)生認識到如何改正錯誤，并在未來做得更好。這樣的批評更有建設(shè)性，能夠促進學(xué)生的成長。
5. 強調(diào)批評是為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長，而不是為了懲罰。教師應(yīng)該明確告訴學(xué)生，批評的目的是為了幫助他們學(xué)習(xí)和成長，而不是為了懲罰他們。這樣可以幫助學(xué)生以積極的態(tài)度看待批評，將其視為成長的機會。
6. 傾聽學(xué)生的觀點，給予學(xué)生解釋和表達自己感受的機會。在批評學(xué)生之后，教師應(yīng)該傾聽學(xué)生的回應(yīng)和解釋，給予他們表達自己感受的機會。這不僅有助于教師更全面地了解情況，也能夠讓學(xué)生感到被尊重和理解。
7. 保持一致性，確保批評與學(xué)校的規(guī)章制度和教育目標相符合。教師在批評學(xué)生時，應(yīng)該確保自己的行為與學(xué)校的規(guī)章制度和教育目標保持一致。這樣可以確保批評是公正和合理的，同時也能夠維護學(xué)校的教育理念和紀律。