“問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 自主發(fā)展”課堂教學(xué)模式

     為了讓學(xué)生在有效的時(shí)空里，采取恰當(dāng)?shù)男纬?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，獲取有效的知識(shí)與能力，將教學(xué)目標(biāo)最大化和最優(yōu)化，我校結(jié)合師生實(shí)際情況，主要從提升教師專業(yè)素養(yǎng)、合理安排課堂教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣三方面向課堂要效益，在新課改的背景下，提出“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)自主發(fā)展”課堂教學(xué)模式，現(xiàn)將提升教師專業(yè)素質(zhì)方面的主要工作措施和取得成效匯報(bào)如下：

一、工作措施

教師的課堂教學(xué)改革是新課改的重頭戲，為了打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提升教師專業(yè)素質(zhì)，創(chuàng)造新的教學(xué)思路，為此，我校采取多措施調(diào)動(dòng)教師參與教研、促進(jìn)課改。

1. “抽簽上課”展課改  著力構(gòu)筑高效課

“抽簽”上課是我校為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項(xiàng)新舉措。每天每科舉行一次抽簽上課，當(dāng)天抽簽，次日上課，上課教師在各教研組內(nèi)由上次抽簽上課的教師抽簽產(chǎn)生，下午第四節(jié)進(jìn)行集體備課，并且要求上課教師必須運(yùn)用多媒體。

抽簽上課有以下三個(gè)特點(diǎn)：一是關(guān)注教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，突出集體備課的智慧結(jié)晶；二是體現(xiàn)了各學(xué)科平等、多學(xué)科參與的意識(shí)，文化課和專業(yè)科全面進(jìn)入活動(dòng)，使研究范圍更為廣泛、更多老師得到鍛煉和提高；三是縮短執(zhí)教教師的準(zhǔn)備時(shí)間，從“抽簽”到上課，只有一天準(zhǔn)備時(shí)間，對(duì)教師更具挑戰(zhàn)性，教學(xué)過(guò)程也更為真實(shí)。

2. “基本功大賽”促發(fā)展  提高課堂教學(xué)效率

通過(guò)全員參與、層層選拔，注重過(guò)程性培訓(xùn)，注重在普及中提高，以大賽發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)優(yōu)秀教師，進(jìn)而提升我校教師隊(duì)伍的專業(yè)水平。通過(guò)評(píng)比活動(dòng)凝練教學(xué)主張，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展、專業(yè)化發(fā)展。

3. “和美課堂大賽”助提升  打造高效課堂品牌

結(jié)合教師個(gè)人自薦、抽簽課評(píng)課結(jié)果和基本功賽結(jié)果，各學(xué)科組推出人選進(jìn)行競(jìng)賽，以此助推課改實(shí)施、打造高效課堂，促進(jìn)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 自主發(fā)展”課堂教學(xué)模式開(kāi)展。

4. 板書課件專項(xiàng)展特長(zhǎng)  合力打造高效課堂

針對(duì)一部分教師的特長(zhǎng)，學(xué)校又進(jìn)行業(yè)務(wù)特長(zhǎng)比賽，促進(jìn)教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各項(xiàng)基本功上再進(jìn)一步互助互學(xué)，讓每位教師都展出各自的閃光點(diǎn)和特長(zhǎng)，以此合力共同打造高效課堂。方式有板書設(shè)計(jì)比賽、課件制作比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比等。

5.競(jìng)選學(xué)科主任

為配合教務(wù)、教科室等處室做好本學(xué)科教師的教育教學(xué)工作，通過(guò)自薦、學(xué)科組推薦及說(shuō)課、上課、演講等形式競(jìng)選學(xué)科主任，搞好本學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，提供教師成長(zhǎng)平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，不斷提高教師的教科研水平。

二、取得成效

1. 2013年高考成績(jī)獲市縣及社會(huì)各界好評(píng)。獲市教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)、縣教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)。

2.本年度，我校在市縣舉辦的專業(yè)技能大賽、優(yōu)質(zhì)課大賽等活動(dòng)中有36位教師獲獎(jiǎng)。其中王寒玲老師榮獲市基本功大賽一等獎(jiǎng)；縣數(shù)學(xué)基本功大賽活動(dòng)中李興江、胡紅娣、殷佩雪獲一等獎(jiǎng)；

3.促進(jìn)教科研成鬧效益，教科研成績(jī)穩(wěn)步提升。2013年在教育核心期刊、主流期刊發(fā)表論文共計(jì)30篇，占教師總數(shù)的13.1%。報(bào)紙類發(fā)表論文84篇。

4.2013年省“師陶杯”論文大賽參賽率達(dá)20%，兩獲省一等獎(jiǎng)， 16位教師獲二、三等獎(jiǎng)。居全市高中組第一，由葛萬(wàn)章局長(zhǎng)和楊明主任陪同，市局教科室派專人到我校祝賀表彰。我校有87人參加“五四杯”論文大賽，在全校教師總?cè)藬?shù)的37.8％。另有31人在市教育學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，10人在市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，占參賽教師總數(shù)（66人次）的62.1％。

5.2013年我校新增市規(guī)劃課題16項(xiàng)，縣課題23項(xiàng)，共占教師總?cè)藬?shù)的17.0％。

    6.在校級(jí)“基本功大賽”過(guò)程中，促進(jìn)教師在備課、聽(tīng)課、評(píng)課等各環(huán)節(jié)促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己，從課程理論，教材教法，教學(xué)手段等等，促進(jìn)教師做科研型教師，反思教學(xué)行為，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，有助于教師形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。

7. 由學(xué)科主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)共同組織好各類教研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本學(xué)科教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，推動(dòng)本學(xué)科教學(xué)不斷向前發(fā)展，促進(jìn)教師教學(xué)基本功的整體提升。

8. 調(diào)動(dòng)教師間的互聽(tīng)、互學(xué)、互評(píng)意識(shí)，各項(xiàng)活動(dòng)有深度，有效地促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展，此項(xiàng)活動(dòng)既面向教師全體也關(guān)注教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展。抽簽上對(duì)教師更具挑戰(zhàn)性，教學(xué)過(guò)程也更為真實(shí)，它將激勵(lì)更多的教師去鉆研業(yè)務(wù)、去成長(zhǎng)。

東?？h石榴高級(jí)中學(xué)

2013-12-31