關(guān)于舉辦優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)的通知

各年級(jí)、各教研組、各備課組： 
      為進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建“和美”課堂，規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫與使用，充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)計(jì)的作用，提升教師專業(yè)化水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定舉辦優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參賽對(duì)象：全體教師

二、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

1)  教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容：要以新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材為依據(jù)，必須貫徹和體現(xiàn)新的教育教學(xué)理念，運(yùn)用新的教學(xué)方法和手段，突出學(xué)科和年級(jí)的特點(diǎn)，在注意規(guī)范的同時(shí)必須具有設(shè)計(jì)教師的本人特色。

2）教學(xué)設(shè)計(jì)參考以下格式：

[標(biāo)題]標(biāo)題要具體、明確。通用格式為“**年級(jí)**內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)”，一般不用副標(biāo)題?？梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)課時(shí)，也可以設(shè)計(jì)幾個(gè)課時(shí)或系列教學(xué)。

 [正文]

(1)設(shè)計(jì)思想：簡要說明本課教學(xué)的指導(dǎo)思想、理論依據(jù)和設(shè)計(jì)特色。

(2)教材分析：①分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的要求。②分析本課內(nèi)容的組成成分和在模塊學(xué)習(xí)中的地位和作用；③分析本課內(nèi)容與初中相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系。

(3)學(xué)情分析：①分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力基礎(chǔ)；②分析學(xué)生學(xué)習(xí)本課可能遇到的困難和問題；③分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能采取的各種學(xué)習(xí)策略。

(4)教學(xué)目標(biāo)：用具體、明確、可操作的行為語言，描述本課的知識(shí)、技能、能力、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的教學(xué)目標(biāo)。

(5)重點(diǎn)難點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

(6)教學(xué)策略與手段：本課教學(xué)中所運(yùn)用的教學(xué)模式、教學(xué)策略和教學(xué)手段。

(7)課前準(zhǔn)備：①學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；②教師的教學(xué)準(zhǔn)備；③教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置；④教學(xué)用具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。

(8)教學(xué)過程：這是教學(xué)設(shè)計(jì)的主體部分。分幾個(gè)環(huán)節(jié)具體說明教師指導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及師生交互活動(dòng)。一般應(yīng)采用文字?jǐn)⑹黾狱c(diǎn)評(píng)的格式，不要采用表格或流程圖的形式。

(9)知識(shí)結(jié)構(gòu)或板書設(shè)計(jì)

(10)作業(yè)設(shè)計(jì)

三、時(shí)間安排

2013年12月5日：語    2013年12月9日：政史地  2013年12月10日：數(shù) 

2013年12月11日：英   2013年12月12日： 物化生

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次大賽設(shè)一等獎(jiǎng)為參賽教師的10%，二等獎(jiǎng)為參賽教師的20%，三等獎(jiǎng)為參賽教師的30%。全體獲獎(jiǎng)選手學(xué)校將頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。學(xué)校召開全體教師會(huì)議，進(jìn)行公開表彰。

石榴高級(jí)中學(xué)教務(wù)處

2013年12月2日